Förderung von motorischen Basiskompetenzen über das Können, Wissen und Wollen der Schulkinder. Effekte einer 8-wöchigen Unterrichtsreihe in der zweiten und vierten Schulstufe.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Niederkofler, Benjamin; Amesberger, Günter
Titel	Förderung von motorischen Basiskompetenzen über das Können, Wissen und Wollen der Schulkinder. Effekte einer 8-wöchigen Unterrichtsreihe in der zweiten und vierten Schulstufe. Gefälligkeitsübersetzung: Promotion of basic motor competencies through pupils' ability, knowledge, and willingness. Effects of an 8-week school-based teaching program in 2nd and 4th grade.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 52 (2024) 3, S. 263-291Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099; 2520-873X
DOI	10.1007/s42010-023-00176-z
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Motorische Entwicklung; Motorische Leistungsfähigkeit; Kindheit; Kind; Grundschule; Schulbildung; Lehren; Lehrmethode; Sportunterricht; Entwicklung
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/2

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