Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Schreier, Andreas |
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Titel | Ein professionstheoretisches Wissensmodell für den Bereich Schulentwicklung in der Lehrer*innenbildung. |
Quelle | In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, 6 (2024) 1, S. 168-186Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Beigaben | Tabellen; Abbildung; Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2629-5628 |
DOI | 10.11576/pflb-7512 |
Schlagwörter | Pädagogisches Handeln; Schulentwicklung; Lehrerbildung; Fachwissen; Profession |
Erfasst von | Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg |
Update | 2025/2 |