Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik. Impulse aus einem ethnographischen Zugang.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bobe, Anna
Titel	Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik. Impulse aus einem ethnographischen Zugang.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 24 (2024) 2, S. 56-67Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:31280 10.35468/jlb-02-2024-04
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-312802
Schlagwörter	Ethnografie; Schulpädagogik; Lehrerbildung; Fachdidaktik; Berufsbildung; Berufsfeld; Sozialpädagogik
Abstract	Wenn Schul- und Sozialpädagogik innerhalb einer Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik resp. einer sozialpädagogischen Lehre zusammenkommen, entstehen dabei didaktische Fragestellungen. Diesen widmet sich der vorliegende Beitrag und formuliert zudem Impulse für eine weitere Ausformung einer Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik aus einem ethnographischen Zugang heraus sowie damit verbundene Forschungsbedarfe. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/1

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