IGLU 2021. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen.

Autor/inn/en	Schaufelberger, Rahim; Kleinkorres, Ruben; Becher, Laura; Ludewig, Ulrich; Lorenz, Ramona; Mcelvany, Nele
Sonst. Personen	Jüschke, Carina (Mitarb.); Oehmen, Joshua (Mitarb.)
Titel	IGLU 2021. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2024), 456 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-8309-4899-5; 978-3-8309-9899-0
DOI	10.25656/01:30762 10.31244/9783830998990
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-307621
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Erhebungsinstrument; Fragebogen; Ländervergleich; Eltern; Schuljahr 04; Schulleitung; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Lernbedingungen; Lehrbedingungen; Lesekompetenz; Lesen; Leseverstehen; Migrationshintergrund; Leistungsmessung; Skalenkonstruktion; Dokumentation; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung); Deutschland
Abstract	Deutschland hat im Jahr 2021 zum fünften Mal an der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) teilgenommen, in der die Lesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern untersucht wird. In diesem Skalenhandbuch sind alle in Deutschland eingesetzten Instrumente dokumentiert. Dies umfasst sowohl die deutschsprachigen Fassungen der international eingesetzten Instrumente als auch die nationalen Erweiterungen. Die in diesem Band berichteten deskriptiven Statistiken und Kennwerte ermöglichen einen Einblick in die Verteilungen von Angaben und in die Datenqualität. Außerdem werden System- und Organisationsvariablen sowie Sampling- und Gewichtungsvariablen dokumentiert. Zur Erleichterung der Arbeit mit den Datensätzen ergänzt dieses Skalenhandbuch die Materialen, die von der internationalen Studienleitung an anderer Stelle zur Verfügung gestellt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/1