Teacher judgments at zero-acquaintance: A social accuracy analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bhowmik, Caroline; Nestler, Steffen; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Praetorius, Anna-Katharina; Biesanz, Jeremy C.; Back, Mitja D.
Titel	Teacher judgments at zero-acquaintance: A social accuracy analysis. Gefälligkeitsübersetzung: Lehrerurteile bei Null-Bekanntheit: Eine Analyse der sozialen Genauigkeit.
Quelle	In: Contemporary educational psychology, (2021) 65, 13 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-476X; 1090-2384
DOI	10.1016/j.cedpsych.2021.101965
Schlagwörter	Eigenschaft; Einstellung (Psy); Erwartung; Persönlichkeit; Selbstkonzept; Soziale Wahrnehmung; Lehrer; Schüler; Leistung
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/1

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