Empathie bei jungen Kindern mit Behinderungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sarimski, Klaus
Titel	Empathie bei jungen Kindern mit Behinderungen. Gefälligkeitsübersetzung: Empathy in young children with disabilities.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 43 (2024) 4, S. 197-205Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
DOI	10.2378/fi2024.art20d
Schlagwörter	Sozio-emotionaler Faktor; Emotion; Emotionale Intelligenz; Empathie; Erkennen; Kognitive Störung; Kindheit; Kind; Frühförderung; Störung; Sensorik; Entwicklung
Abstract	Für Kinder mit einer Beeinträchtigung des Seh- oder Hörvermögens oder einer kognitiven Behinderung kann es eine Herausforderung darstellen, den Emotionsausdruck anderer Menschen zu erkennen, Ursachen und Zusammenhänge von Emotionen zu verstehen und affektive Empathie zu zeigen. In diesem Beitrag wird ein kurzer Überblick über Möglichkeiten der Diagnostik dieser Fähigkeiten im frühen Kindesalter und die Forschungsbefunde zur Entwicklung dieser emotionalen Kompetenzen bei Kindern mit Sinnesbehinderungen oder kognitiver Beeinträchtigung gegeben. Implikationen für die Praxis der Frühförderung werden diskutiert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/1

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