Antipädagogik als Krisensymptom. Zur Rezeption radikaler Erziehungskritik in der Erziehungswissenschaft der 1970er und 1980er Jahre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Haupt, Selma
Titel	Antipädagogik als Krisensymptom. Zur Rezeption radikaler Erziehungskritik in der Erziehungswissenschaft der 1970er und 1980er Jahre.
Quelle	In: Jahrbuch für historische Bildungsforschung, (2023) 28, S. 133-154Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 150-154
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-3879
Schlagwörter	Antipädagogik; Erziehung; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Rezeption; Kindeswohl; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Kritik
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2025/1

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