"Besondere Lebenssituation". Kulturalisierendes Othering im DaZ-Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Herold, Iullia
Titel	"Besondere Lebenssituation". Kulturalisierendes Othering im DaZ-Unterricht.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 15 (2024) 1, S. 66-81Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766; 2749-487X
Schlagwörter	Interkulturelle Kompetenz; Curriculum; Fachdidaktik; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Partizipation; Sozialkunde; Lehrpersonal; Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	Dieser Artikel behandelt, wie curriculare Vorgaben zur Entwicklung interkultureller Kompetenzen, die ein Schlüsselelement der heutigen Deutsch-als-Zweitsprache-Kurse bilden, zu kulturalisierendem Othering führen können. Zu diesem Zweck werden sowohl curriculare Vorgaben als auch Interviews mit Deutsch-als-Zweitsprache-Lehrer/-innen an einem Gymnasium in Rheinland-Pfalz analysiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/1

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