"VR in der Schule ist für mich eine Revolution!" Potenziale und Grenzen von Virtual Reality im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung aus der Perspektive von Schüler/innen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rohse, Dorina; Schäfer, Caterina
Titel	"VR in der Schule ist für mich eine Revolution!" Potenziale und Grenzen von Virtual Reality im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung aus der Perspektive von Schüler/innen.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 93 (2024) 4, S. 271-287Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Motorik; Förderung; Digitalisierung; Virtuelle Realität
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2025/1

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