Klimakrise und Transformation - zu den Sollbruchstellen der "Pädagogisierung" globaler Krisen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Loparics, James
Titel	Klimakrise und Transformation - zu den Sollbruchstellen der "Pädagogisierung" globaler Krisen.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, 37 (2024) 69, S. 23-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
Schlagwörter	Lernmethode; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Transformation; Krise
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/3

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