Die Stärken sehen. "Children at risk" im Übergang.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Meise-Waltking, Kathrin; Lüdemann, Anika
Titel	Die Stärken sehen. "Children at risk" im Übergang.
Quelle	In: Lernende Schule, 27 (2024) 105, S. 30-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Bildungschance; Chancengleichheit; Grundschule; Armut; Bielefeld
Abstract	An der Hellingskampschule, einer Grundschule im Bereich der nördlichen Innenstadt Bielefelds, die durch eine dichte Bebauung geprägt ist, versucht das Team, durch unterschiedliche Handlungsansätze Chancengleichheit für die Schüler:innen herzustellen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/3

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