Kinderarmut - ein Kardinalproblem der Schule. Lehrkräfte sind mit wachsender Bildungsungleichheit konfrontiert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Butterwegge, Carolin; Butterwegge, Christoph
Titel	Kinderarmut - ein Kardinalproblem der Schule. Lehrkräfte sind mit wachsender Bildungsungleichheit konfrontiert.
Quelle	In: Lernende Schule, 27 (2024) 105, S. 8-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Bildungschance; Chancengleichheit; Kind; Schule; Lehrer; Gerechtigkeit; Armut
Abstract	Während viele Kinder in Deutschland von Armut betroffen sind, geht es anderen gut. Lehrkräfte können das gesellschaftlich bedingte Problem der Ungleichheit nicht lösen, die Schüler:innen aber dafür sensibilisieren und zu solidarischem Verhalten motivieren.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/3

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