Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Horn, Klaus-Peter |
|---|---|
| Titel | Wissensformen, Theorie-Praxis-Verhältnis und das erziehungswissenschaftliche Studium. |
| Quelle | In: Der pädagogische Blick, 7 (1999) 4, S. 215-221Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0943-5484 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Studium; Theorie-Praxis-Beziehung |
| Abstract | Erziehungswissenschaftliches Wissen und die pädagogische Praxis stehen seit jeher in einem zwiespältigen Verhältnis und bilden für Wissenschaft und Studium immer wieder Reibungsflächen. Klaus Peter Horn nähert sich der nicht nur für StudentInnen zentralen Frage nach dem Verhältnis von Theorie und Praxis in Erziehungswissenschaft und Pädagogik, indem er zunächst eine Typologisierung von Wissensformen vornimmt. Aus dieser Klassifizierung entwickelt er eine deutliche Unterscheidung von Erziehungswissenschaft und Pädagogik, die zu einer systematischen Trennung zwischen Theorie und Praxis mit der Pädagogik als Vermittlungsinstanz führt. Aus diesen Analyseschritten entwickelt er Vorschläge, auf welche Weise die verschiedenen Kategorien des Wissens in einem erziehungswissenschaftlichen Studium sinnvoll aufgenommen werden können. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2001_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
