Der Diagnostik-Förder-Kreislauf in der Heil- und Sonderpädagogik. Illustration des förderdiagnostischen Prozesses am Beispiel einer internalisierenden Verhaltensproblematik.

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Autor/inn/en	Tönnissen, Liliana; Link, Pierre-Carl; Hengartner, Oliver; Hagmann-von Arx, Priska
Titel	Der Diagnostik-Förder-Kreislauf in der Heil- und Sonderpädagogik. Illustration des förderdiagnostischen Prozesses am Beispiel einer internalisierenden Verhaltensproblematik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 75 (2024) 7, S. 303-311Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Verhalten; Diagnostik; Förderung; Lernen; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2024/3

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