Kompass. Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022. Wissen und Handeln im Kontext von KI. Bericht zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojektes Digitales Deutschland.

Autor/inn/en	Pfaff-Rüdiger, Senta; Herrmann, Simon; Cousseran, Laura; Brüggen, Niels
Institution	JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis
Titel	Kompass. Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022. Wissen und Handeln im Kontext von KI. Bericht zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojektes Digitales Deutschland.
Quelle	München: kopaed (2022), 57 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen; Abbildungen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-96848-071-8
DOI	10.5281/zenodo.6668913
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Digitale Medien; Künstliche Intelligenz; Medien; Medienkompetenz; Projektbericht; Querschnitt
Abstract	Die Studie Kompass: Kompetenz und Künstliche Intelligenz gibt einen Einblick in die Kompetenzen der deutschsprachigen Bevölkerung ab 12 Jahren in Bezug auf Künstliche Intelligenz und digitale Medien. Im Fokus stehen Wissensbestände, Erfahrungen sowie deren Reflexion und der Bezug zur Lebenswelt der Befragten. Neben einer Selbsteinschätzung einschlägiger Fähigkeiten und Fertigkeiten bietet die Studie als innovatives Element Auskunft, welche Kompetenzen die Befragten in ihren jeweiligen Lebensvollzügen als relevant einschätzen. Künstliche Intelligenz ist dabei ein Kristallisationspunkt einer neuen technologischen Entwicklung, die als Smartwatches, Navigationsgeräte oder Sprachassistenten im Alltag Einzug hält und neue Kompetenzanforderungen an den souveränen Umgang mit dieser Technologie stellt. Empirische Basis der Studie ist eine bundesweite Repräsentativbefragung der deutschsprachigen Bevölkerung ab 12 Jahren, an der 1602 Personen teilnahmen. Sie wurde im Rahmen des Projektes Digitales Deutschland durchgeführt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/2