Naturwissenschaftliches Lernen im Primarbereich. Phänomene der belebten und unbelebten Natur beobachten und erklären.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rieck, Karen
Titel	Naturwissenschaftliches Lernen im Primarbereich. Phänomene der belebten und unbelebten Natur beobachten und erklären.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 91 (2023) 6, S. 2-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0943-3759
Schlagwörter	Grundbildung; Grundschule; Primarbereich; Lehrplan; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaftliches Denken; Physikunterricht; Sachunterricht; Modellkonstruktion; Alltagsvorstellung; Arbeitsweise; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/2

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