Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion. Normative Ansprüche und kommunikative Praktiken. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Hauser, Stefan (Hrsg.); Luginbühl, Martin (Hrsg.)
Titel	Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion. Normative Ansprüche und kommunikative Praktiken. 1. Auflage.
Quelle	Bern: hep, der Bildungsverlag (2017), 257 S.Verfügbarkeit
Reihe	Mündlichkeit. 5
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-0355-0468-7; 978-3-0355-0468-2
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kommunikation; Kompetenzerwerb; Verbale Kommunikation; Familie; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Referendar; Schüler; Interaktion; Erklärung; Gesprächsführung; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsgestaltung; Schulbuch; Unterricht; Fachdidaktik; Argumentation; Deutschunterricht; Mathematikunterricht; Norm; Diskurs; Ausbilder
Abstract	Welche Normvorstellungen über "gutes Gesprächsverhalten" kennt die Deutschdidaktik? Wie begegnen Lernende den schulischen Gesprächsnormen im Unterricht und welchen Normen begegnen sie außerhalb der Schule? Was ergeben Lehrwerkanalysen im Hinblick auf das Verhältnis von Normen und Gesprächskompetenz? Diese und ähnliche Fragen zu Normen im Bereich der Gesprächskompetenz erörtert dieser Sammelband. Die Beiträge diskutieren die Konsequenzen, die sich aus normativen Setzungen für die Fachdidaktik und die Interaktionssituationen in der Institution Schule ergeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3