Unterrichten wir das "Richtige"? Die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule.

Sonst. Personen	Haag, Ludwig (Hrsg.); Zierer, Klaus (Hrsg.)
Titel	Unterrichten wir das "Richtige"? Die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2019), 217 S.Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch für allgemeine Didaktik. 2018
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-1947-9; 978-3-98649-327-1
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Bildungspolitik; Schule; Lehrerbildung; Schulbildung; Lehr-Lern-Prozess; Lehr-Lern-Planung; Unterrichtsinhalt; Lehr-Lern-System; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion
Abstract	Das "Jahrbuch für Allgemeine Didaktik" (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinaren Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein methodenübergreifendes, interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde. Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt, die durch einen allgemeinen Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden. Der Thementeil 2018 beschäftigt sich mit "Unterrichten wir das "Richtige"? - Die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1