Paper-Prototyping im Rahmen der Entwicklung von Instrumenten für die Förderdiagnostik funktionaler Analphabeten/-innen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wolf, Karsten D.; Koppel, Ilka
Titel	Paper-Prototyping im Rahmen der Entwicklung von Instrumenten für die Förderdiagnostik funktionaler Analphabeten/-innen.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 18 (2010) 4, S. 221-230Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Diagnose; Förderungsmaßnahme; Erwachsenenbildung; Analphabetismus; Erwachsener
Abstract	In diesem Artikel werden die Anforderungen an ein erwachsenengerechtes Förderdiagnoseinstrument beschrieben, um infolge dessen die Vorteile und Herausforderungen eines E-Assessments für funktionale Analphabeten darzustellen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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