Lernen heute.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wahl, Diethelm
Titel	Lernen heute.
Quelle	In: Lehren & lernen, 49 (2023) 10, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Lernprozess; Unterrichtsgespräch; Selbstgesteuertes Lernen; Neurowissenschaften
Abstract	In dem Beitrag geht der Autor davon aus, dass nach wie vor das fragend-entwickelnde Unterrichtsgespräch die vorherrschende Form des Unterrichtens darstellt. Vor dem Hintergrund deutlicher Lerntempounterschiede und des Matthäus-Effekts stellt er dar, dass es heute insbesondere gilt, ein positives Lernklima zu schaffen, um auf Schüler/innenseite eine hohe Aufmerksamkeit und guten Lernerfolg und auf Lehrer/innenseite eine Entlastung zu generieren.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1

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