Bezüge zwischen Schulmathematik und Linearer Algebra in der hochschulischen Ausbildung angehender Mathematiklehrkräfte. Ergebnisse einer Dokumentenanalyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schwarz, Björn; Herrmann, Philip
Titel	Bezüge zwischen Schulmathematik und Linearer Algebra in der hochschulischen Ausbildung angehender Mathematiklehrkräfte. Ergebnisse einer Dokumentenanalyse.
Quelle	In: Mathematische Semesterberichte, 62 (2015) 2, S. 195-217 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-728X; 1432-1815
DOI	10.1007/s00591-015-0147-7
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Algebra; Lineare Algebra; Mathematik; Vorlesung; Analyse; Praxisbezug
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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