Der Beuteslbacher Konsens: Kontroversitätsgebot und Überwältigungsverbot in Krisenzeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Almis, Claudia; Prager, Andrea
Titel	Der Beuteslbacher Konsens: Kontroversitätsgebot und Überwältigungsverbot in Krisenzeiten.
Quelle	In: Lehren & lernen, 49 (2023) 1, S. 32-34Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
DOI	10.25656/01:34044
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-340442
Schlagwörter	Beutelsbacher Konsens; Bildungsplanung; Schule; Neutralität (Pol); Wissenschaft; Kontroverse; Russland; Ukraine
Abstract	Der Beutelsbacher Konsens verpflichtet in Baden-Württemberg zur Darstellung von kontroversen Debatten in der Gesellschaft und verbietet gleichzeitig, die Schüler/innen in eine bestimmte Richtung zu manipulieren und in diesem Sinne zu überwältigen. Was aber bedeutet dies in der täglichen pädagogischen Praxis in Krisenzeiten an Schulen? In diesem Artikel werden drei Bereiche systematisch unterschieden, die für den Umgang in der Schule jeweils unterschiedliche Konsequenzen haben und als Orientierungshilfe dienen sollen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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