Hausaufgaben zwischen sinnvoll und fragwürdig. (Themenheft).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Titel	Hausaufgaben zwischen sinnvoll und fragwürdig. (Themenheft).
Quelle	In: Lehren & lernen, 48 (2022) 11, S. 3-29 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Hausaufgabe; Themenheft
Abstract	Inhalt: Kohler, Britta: Hausaufgaben: Ein Überblick über zentrale Fragen und Befunde der Forschung. - Kohler, Britta; Beck, Kim: "Ich finde Differenzierung bei den Hausaufgaben fast noch wichtiger". - Frey, Janina Cathrin: "Die Lehrer könnten sich gern mal untereinander absprechen" - Zur zeitlichen Belastung durch Hausaufgaben. - Kohler, Britta; Katenbrink, Nora: "Dann tut man das auch dem Lehrer zuliebe" - wie das Abschreiben von Hausaufgaben funktional gedeutet werden kann. - Brümmer, Sonja; Schall, Franziska: "Du hast dich nicht mal bei der Hausaufgabenbesprechung beteiligt" - die Hausaufgabenbesprechung zur Bildung der mündlichen Noten?. - Pflicht, Christine: Hausaufgaben mit digitalen Medien adaptiv gestalten. - Kohler, Britta: Hausaufgaben: welche Tipps können Eltern und Kindern helfen?. - Russ, Heike: Lernzeit statt Hausaufgaben: die Diesterwegschule Ahlen auf neuen Wegen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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