Bildungsgerechtigkeit mangelhaft. Lernvoraussetzungen und Lernerfolge von Grundschüler:innen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Maaz, Kai; Leerhoff, Holger
Titel	Bildungsgerechtigkeit mangelhaft. Lernvoraussetzungen und Lernerfolge von Grundschüler:innen.
Quelle	In: Grundschule, 54 (2022) 4, S. 12-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengerechtigkeit; Soziale Herkunft; Bildungsangebot; Schüler; Gerechtigkeit
Abstract	Die Forderung nach "Bildungsgerechtigkeit" oder "Chancengleichheit" erfährt breite gesellschaftliche Zustimmung. Dennoch zeigt die Forschung seit vielen Jahren, dass die soziale Wirklichkeit in Deutschland eine andere ist: In allen Bildungsbereichen sind Bildungschancen ungleich verteilt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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