Erwachsene mit geringer Literalität in der deutschen Schriftsprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Heimböckel, Anna; Buddeberg, Klaus
Titel	Erwachsene mit geringer Literalität in der deutschen Schriftsprache.
Quelle	Aus: Hennig, Jörg (Hrsg.); Tjarks-Sobhani, Marita (Hrsg.): Verständlichkeit als Problem der Technischen Kommunikation. Stuttgart: tcworld GmbH (2019) S. 24-36 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften zur Technischen Kommunikation. 24
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-96393-020-1
Schlagwörter	Leseverhalten; Arbeitswelt; Literalität; Literarisierung; Schriftlichkeit; Leseförderung; Lesekompetenz; Leseleistung; Lesen; Schreiben; Schreibkompetenz; Schriftsprache; Technische Kommunikation; Erwachsenenbildung; Erwachsener
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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