"Professionalisierung für eine inklusive Erwachsenenbildung". Vorwort der Herausgeber*innen.

Autor/inn/en	Hirschberg, Marianne; Lauber-Pohle, Sabine; Kahl, Ramona
Titel	"Professionalisierung für eine inklusive Erwachsenenbildung". Vorwort der Herausgeber*innen. Paralleltitel: Professionalisation for inclusive adult education.
Quelle	In: QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2 (2020) 4, 5 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2699-2477
DOI	10.21248/qfi.63
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-212541
Schlagwörter	Recht auf Bildung; Lehrer; Lehrerin; Handlungsstrategie; Inklusion; Professionalisierung; Qualifizierung; Erwachsenenbildung; Wissenschaftliche Weiterbildung; Organisationsentwicklung; Behinderung
Abstract	Im Zuge der Inkrafttretung der UN-Behindertenrechtskonvention 2009 wurde die Forderung nach einer inklusiven Erwachsenenbildung stark, auch wenn es inklusive Kurse für behinderte und nichtbehinderte Erwachsene bereits seit den 1970er Jahren gibt. Notwendig sind eine systematische Qualifizierung und Professionalisierung von Lehrenden in der Erwachsenenbildung, was sehr heterogen diskutiert wird. Ein Teil dieser Bandbreite ist in diesem Journal abgebildet. (DIPF/Orig.). After the Convention on the Rights of Persons with Disabilities entered into force 2009 inclusive adult education was regarded as an important issue. The first inclusive courses for disabled and nondisabled adults were offered already in the 1970s but not implemented all over Germany. Now, a systematic qualification and professionalization of teachers of courses for adults is needed being discussed heterogeneously as shown in this journal.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2