Schulleitung in der digitalisierten Welt. Empirische Befunde zum Schulmanagement.

Autor/inn/en	Tulowitzki, Pierre; Gerick, Julia
Titel	Schulleitung in der digitalisierten Welt. Empirische Befunde zum Schulmanagement. Paralleltitel: Educational leadership in the digitized world. Empirical findings about school management.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 112 (2020) 3, S. 324-337Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 2699-5379
DOI	10.31244/dds.2020.03.08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-218545
Schlagwörter	Empirische Forschung; Inhaltsanalyse; Interview; Qualitative Forschung; Kommunikation; Exploration; Digitale Medien; Bildungsmanagement; Schule; Schulleiter; Schulleitung; Schulalltag; Schüler; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsplanung; Digitalisierung; Personalentwicklung; Herausforderung; Infrastruktur; Verwaltung; Information; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	Trotz der Omnipräsenz digitaler Medien ist der Umgang der Schulleitungen mit ihnen bisher weitgehend unerforscht. An diesem Desiderat setzt dieser Beitrag an: Zunächst werden Befunde zur Rolle digitaler Medien für die Organisation und Entwicklung von Schule kurz skizziert. Darauf aufbauend werden Methodik und Ergebnisse einer explorativen Studie zur Rolle digitaler Medien in Schulmanagement und Schulentwicklung präsentiert und kritisch reflektiert. (DIPF/Orig.). Despite their omnipresence, the relationship between digital media and school leaders in Germany has never been explored. The present contribution aims to shed a light on this by first reporting on the role of digital media for organizing and developing schools. Next, results from an exploratory study on the role of digital media for leading and developing schools in Germany are presented and reflected. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2