Relevanz / Empowerment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Relevanz / Empowerment.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 72 (2020) 3, S. 252-364 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160; 2366-7796
DOI	10.1515/zpt-2020-0030
Schlagwörter	Empowerment; Religionspädagogik; Relevanz; Themenheft
Abstract	Inhalt: Stetter, Manuel: Relevanz als Praxis und die Praxis der Bildung. - Kumlehn, Martina: Zwischen Systemrelevanz und Lebensrelevanz. - Domsgen, Michael: Relevanz erkunden: Christsein als Lebensform an unterschiedlichen Lernorten zeigen und verstehen. - Bucher, Georg: Religionspädagogik und 'empowerment'. - Schwarz, Susanne: Motivation und Relevanz im Religionsunterricht. - Reuter, Ingo: "Fridays for Future" - über Klimaschwankungen im öffentlichen Diskurs angesichts des Widerstandes junger Menschen gegen den Totalitarismus der Sachzwänge. - Sorg, Petra: "Hey, seit wann denkst du so?" - Fricke, Michael; Murmann, Renate: Zur Einschätzung von instruktionalen Erklärungen im Religionsunterricht - eine empirische Untersuchung im Rahmen des Projekts FALKE. - Tramowsky, Nadine; Eichler, Janine: Tierethik als interdisziplinäres Thema im Religions- und Biologieunterricht am Beispiel landwirtschaftlich genutzter Tiere.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/2

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