Wie sichert man Urteile im Geschichtsunterricht? Veranschaulichung, Gewichtung und Reflexion von Urteilen mithilfe der Argumentationswippe am Beispiel der Kolonialpolitik unter Otto von Bismarck.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Winkler, Anja
Titel	Wie sichert man Urteile im Geschichtsunterricht? Veranschaulichung, Gewichtung und Reflexion von Urteilen mithilfe der Argumentationswippe am Beispiel der Kolonialpolitik unter Otto von Bismarck.
Quelle	In: Geschichte lernen, 33 (2020) 196, S. 29-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Subjektivität; Urteilsbildung; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Einzelarbeit; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Visualisieren; Partnerarbeit; 19. Jahrhundert; Analysieren; Bewertung; Präsentation; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/1

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