Lernaufgaben müssen kognitiv aktivierend sein. Mathematikunterricht in Zeiten von Corona.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Leuders, Timo; Reinhardt, Volker
Titel	Lernaufgaben müssen kognitiv aktivierend sein. Mathematikunterricht in Zeiten von Corona.
Quelle	In: Lehren & lernen, 46 (2020) 4, S. 15-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Interview; Eltern; Schulschließung; Lernen; COVID-19; Pandemie; Virusinfektion; Mathematikunterricht
Abstract	Im Gespräch mit LEHREN & LERNEN benennt Timo Leuders, Mathematikdidaktiker und Prorektor für Forschung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, Chancen und Herausforderungen der aktuellen Situation im Bezug zum Mathematiklernen. Er benennt klar: Eltern, Mitschüler und die Digitalisierung können die Lehrperson nicht ersetzen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/4

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