Die Rolle von Emotion im Spielprozess von Serious Games.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Riemer, Valentin
Titel	Die Rolle von Emotion im Spielprozess von Serious Games.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 73 (2019) 180, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Emotion; Metakognition; Lernspiel; Leistung
Abstract	"Der Beitrag berichtet aktuelle empirische Befunde zu Emotionen im Spielprozess von Serious Games. Konkret werden Wechselwirkungen zwischen Emotionen und Leistung sowie metakognitivem Self-Monitoring als relevante Prozessvariable im Spie/verlauf betrachtet." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2020/4

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