Mit Wort und Bild philosophieren. Gehören Bilderbücher und Comics in den Philosophieunterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peters, Jörg
Titel	Mit Wort und Bild philosophieren. Gehören Bilderbücher und Comics in den Philosophieunterricht?
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 30 (2019) 4, S. 8-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Bilderbuch; Comic; Ethikunterricht; Philosophieunterricht
Abstract	Bilderbücher und Comics umfassen zahlreiche Genres und bieten durch die Wort-Bild-Kombination neue Wege der Narration. Dieses Zusammenspiel nutzen Zeichner und Autoren, um komplexe Zusammenhänge einfach darzustellen. Weshalb Comic und Bilderbuch einen Stellenwert für den Ethik- und Philosophieunterricht haben, welche Werke sich eignen und welche Chancen sich durch sie auftun, erörtert dieser Beitrag.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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