Wie die Entwicklung der Theory of Mind bei Kindern unterstützt werden kann. Perspektivwechsel lernen? - Bilderbücher können helfen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jester, Melanie
Titel	Wie die Entwicklung der Theory of Mind bei Kindern unterstützt werden kann. Perspektivwechsel lernen? - Bilderbücher können helfen.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2018) 12, S. 42-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Gedächtnis; Bilderbuch; Kind; Theorie
Abstract	Irgendwann wird es Kindern möglich, zu überlegen, was andere wissen und denken könnten. Diese kognitive Fähigkeit entwickelt sich in der frühen Kindheit. Bilderbuchbetrachtungen können Gespräche darüber anstoßen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/3

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