Schulbegleitung als pädagogische Tätigkeit. Eine Analyse am Beispiel des Lobens.

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Autor/in	Kremer, Gabriele
Titel	Schulbegleitung als pädagogische Tätigkeit. Eine Analyse am Beispiel des Lobens.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2016) 1, S. 1-6Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2016.art01d
Schlagwörter	Lernpsychologie; Lernender; Berufsbild; Bewertung
Abstract	Seit den 1990er Jahren hat die Anzahl der Schulbegleiter in Deutschland stetig zugenommen. Ihre Aufgabe wird gemeinhin als nicht-pädagogische Unterstützungsleistung aufgefasst. Das vorliegende Essay will am Beispiel des Lobens die Paradoxie dieser Forderung nach einer nicht-pädagogischen Tätigkeit im pädagogischen Setting Schule aufzeigen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2017/2

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