Anpassung oder Angepasstheit? Das Verständnis von Evolutionsmechanismen diagnostizieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Weitzel, Holger; Betzitza, Ulrike
Titel	Anpassung oder Angepasstheit? Das Verständnis von Evolutionsmechanismen diagnostizieren.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 40 (2016) 417, S. 32-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Anpassung; Diagnose; Diagnostik; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Leistungsrückmeldung; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Evolution; Mutation; Anpassungsfähigkeit; Selektion; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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