Vor dem Förderplan? Diagnostik!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Seifert, Simon Benjamin
Titel	Vor dem Förderplan? Diagnostik!
Quelle	In: Grundschule, 48 (2016) 9, S. 16-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Beobachtung; Individuelle Förderung; Pädagogische Diagnostik; Grundschule
Abstract	Eine ausführliche Diagnose ist der erste Schritt auf dem Weg zum Förderplan. Durch eine (halb-)standardisierte Beobachtung kann ein differenzierter Blick auf das jeweilige Kind geworfen werden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/2

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