Sprachförderung in der beruflichen Bildung. Ein tätigkeitsbezogener Ansatz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Steuber, Ariane; Gillen, Julia
Titel	Sprachförderung in der beruflichen Bildung. Ein tätigkeitsbezogener Ansatz.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 70 (2016) 158, S. 17-20 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536; 2199-1944
Schlagwörter	Sprachförderung; Berufsausbildung; Flüchtling
Abstract	"Der Beitrag stellt ein Konzept berufsbezogener Sprachförderung vor, dessen Leitgedanke der Aufbau bildungssprachlicher Kompetenz durch die gemeinsame Tätigkeit von Lernenden in Praxisgemeinschaften ist. Dies ermöglicht eine entwicklungsorientierte Förderung auch von Lernenden mit geringen Sprach- und Grundbildungskenntnissen. Dies wird theoretisch und erfahrungsbasiert begründet. Ein Fallbeispiel verdeutlicht das Erfordernis, Sprachkompetenzen kleinschrittig und ressourcenorientiert zu erweitern." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2017/1

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