Alles klar im Haus der Vierecke? Schülerfehler und begriffliche Schwierigkeiten beim Klassifizieren von Vierecken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Evermann, Carmen; Stoiber, Theresa
Titel	Alles klar im Haus der Vierecke? Schülerfehler und begriffliche Schwierigkeiten beim Klassifizieren von Vierecken. Gefälligkeitsübersetzung: Everything all right in the house of quadrilaterals? Student errors and conceptual difficulties while classifying quadrilaterals.
Quelle	In: Mathematik lehren, 32 (2015) 191, S. 13-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Pädagogische Diagnostik; Sekundarstufe I; Schüler; Fehler; Unterrichtsmedien; Mathematikunterricht; Viereck; Abgrenzung; Konzeption; Systematisierung
Abstract	Beim Definieren, systematischen Ordnen und Klassifizieren von Vierecken treten immer wieder typische Schwierigkeiten und Schülerfehler auf. Im Beitrag wird gezeigt, wie Fehler bezüglich des Begriffswortes, des Begriffsumfangs und des Begriffsinhalts mit Hilfe verschiedener Materialien als Lerngelegenheiten genutzt werden können.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/4

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