Technologie als Bedrohung oder Gewinn? Das Beispiel des programmierten Unterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hoffmann-Ocon, Andreas; Horlacher, Rebekka
Titel	Technologie als Bedrohung oder Gewinn? Das Beispiel des programmierten Unterrichts.
Quelle	In: Jahrbuch für historische Bildungsforschung, (2015) 20, S. [153]-175Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-3879
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-145772
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Lehrer; Lerntheorie; Allgemeine Didaktik; Debatte; Computerunterstützter Unterricht; Lehrerzeitschrift; Lehrmittel; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Diskurs; Schweiz
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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