Lehrerbildung. Wirksam und evidenzbasiert. (Themenheft).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Titel	Lehrerbildung. Wirksam und evidenzbasiert. (Themenheft).
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, (2015) 4, S. 4-58Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Unterrichtsqualität; Wirksamkeit; Ausland; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Enthält: Editorial / Bernhard Hauser, Alexander Gröschner; Evidenzbasierte Lehrerbildung / Alexander Gröschner, Tina Seidel; Wirksamkeit der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz / Johannes König, Martin Rothland; Was wir über gelingende Lehrerfortbildungen wissen / Frank Lipowsky, Daniela Rzejak; Unterrichtskompetenz im ersten Berufsjahr / Robbert Smit, Sara Helfenstein, Titus Guldimann; Die Wirksamkeit von Interesse und Selbstwirksamkeit / Michael Besser, Dominik Leiss, Katrin Rakoczy, Brigit Schütze; Klassenführungsstrategien angehender LehrerInnen / Barbara Pflanzl, Georg Krammer, Petra Hecht; Evidenzbasierte Lehrerbildung / Georg Hans Neuweg.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2016/2

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