Kognitive Beeinträchtigung mit Butler verstehen. Butler im Kontext kognitiver Beeinträchtigung verstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Trescher, Hendrik; Klocke, Janos
Titel	Kognitive Beeinträchtigung mit Butler verstehen. Butler im Kontext kognitiver Beeinträchtigung verstehen.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, (2014) 3, S. 285-308Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Forschung; Disability Studies; Gender; Sprechakttheorie; Diskurstheorie; Soziologie; Demenz; Geistige Behinderung; Butler, Judith
Abstract	Der Beitrag will das sonderpädagogische und kulturwissenschaftliche Verständnis von kognitiver Beeinträchtigung (insbesondere 'geistige Behinderung' und 'Demenz') um die Perspektive Judith Butlers erweitern. Der Rekurs auf Butlers Theoriemodell schließt an aktuelle Diskussionen innerhalb der Disability Studies an, die 'Behinderung' als Ergebnis kultureller Zuschreibungspraxen und damit als prinzipiell kontingent beschreiben. (Orig.).
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2015/3

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