Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Vogt, Franziska; Brühwiler, Christian |
|---|---|
| Titel | Adaptive Lehrkompetenz für den Umgang mit Heterogenität. |
| Quelle | In: Lehren & lernen, 40 (2014) 8/9, S. 47-51Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Schulpädagogik; Lehrer; Individuelles Lernen; Adaptation; Heterogenität |
| Abstract | Um mit den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen in Schulklassen umgehen zu können, benötigen Lehrkräfte eine hohe adaptive Kompetenz. Unter "adaptiver Lehrkompetenz" verstehen wir die Fähigkeit von Lehrkräften, Unterrichtsvorbereitung und -handeln so auf die individuellen Lernvoraussetzungen auszurichten, dass für jeden Lernenden möglichst günstige Bedingungen für verstehensorientiertes Lernen entstehen. Die Resultate eines Forschungsprojekts in der Schweiz mit 49 Lehrkräften und 10- bis 15-jährigen Schüler/-innen (Beck u. a. 2008, Brühwiler 2014) zeigen, dass eine hohe adaptive Lehrkompetenz generell zu einem höheren Lernertrag für alle Schüler/-innen führt und sich für heterogen zusammengesetzte Klassen besonders empfiehlt. Die adaptive Lehrkompetenz von Lehrkräften kann durch Fortbildung und Coaching gefördert werden. |
| Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
| Update | 2015/2 |
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