"Deutschland sucht den Superstar". Ein Musikprojekt im DaF-Unterricht.

Autor/in	Schenker, Theresa
Titel	"Deutschland sucht den Superstar". Ein Musikprojekt im DaF-Unterricht.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 37 (2013) 2, S. 112-117Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Medieneinsatz; Hörverstehen; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Hörverstehen; Lied; Musik; Kulturkunde; Projektbericht
Abstract	Studien haben ergeben, dass die Struktur von Liedern zu einem erleichterten Erlernen neuer Wörter im Zweit- und Fremdsprachenunterricht beitragen kann. Die rhythmischen und melodischen Elemente von Liedern tragen zur Erinnerungsfunktion des Gehirns bei, weshalb man sich an durch Lieder erlernte Wörter, Texte oder Strukturen länger und sicherer erinnert. [...] Lieder können auch gezielt verwendet werden, um bestimmte Grammatikthemen einzuführen oder zu festigen, weil sie diese in einen Kontext einbetten. [...] Lieder eignen sich auch zur Kulturvermittlung und vor allem im fortgeschrittenen DaF- und DaZ- Unterricht als Ausgangspunkt verschiedener kultureller Diskussionen. [...] Das unten vorgestellte Projekt ["Deutschland sucht den Superstar - Pop-Musik in Deutschland"] vereinigt viele der genannten Beweggründe: Es soll FremdsprachenlernerInnen motivieren, aktiv am Unterricht teilzunehmen, das Hörverständnis schulen, einen Einblick in die Kultur deutschsprachiger Länder bieten und als Anlass zur Diskussion bestimmter Themen im Unterricht dienen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3