Reflexionsfähigkeit als Kernkompetenz. Ein Beitrag zur Professionalisierung subjektiver Theorien von Trainer(inne)n in der Weiterbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Krause, Gabriele
Titel	Reflexionsfähigkeit als Kernkompetenz. Ein Beitrag zur Professionalisierung subjektiver Theorien von Trainer(inne)n in der Weiterbildung.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 67 (2013) 144, S. 13-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Kompetenz; Subjektive Theorie; Reflexion (Phil); Professionalisierung; Trainer; Weiterbildung; Standard
Abstract	"Reflexionsfähigkeit ist ein wesentlicher Bestandteil der Professionalisierung von Lehrpersonen. Im Beitrag wird die Bedeutung der Reflexionsfähigkeit für die berufliche Professionalität von Trainern aufgezeigt." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2014/4

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