Selbstzeugnisse als historische Quellen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sauer, Michael
Titel	Selbstzeugnisse als historische Quellen.
Quelle	In: Geschichte lernen, 26 (2013) 156, S. 2-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Tagebuch; Selbstdarstellung; Autobiografie; Brief; Geschichtsunterricht; Historische Persönlichkeit; Historische Quelle; Interpretation; Quellentext; Zeitdokument; Deutschland
Abstract	Selbstzeugnisse als historische Quellen sind Äußerungen einer Person, die über deren Anschauungen, Handlungen und Befindlichkeiten informieren können. Im Basisartikel des Themenheftes "Selbstzeugnisse" unternimmt der Autor eine Begriffsbestimmung und grenzt Selbstzeugnisse von "Ego-Dokumenten" ab, die nicht unmittelbar von einer Person selbst stammen. Unter einem konstruktivistischen Blickwinkel stellt der Verfasser die wichtigsten Textsorten von Selbstzeugnissen vor: Briefe, Tagebücher sowie Autobiografien und Memoiren. Selbstzeugnisse können unter realgeschichtlichen, wahrnehmungsgeschichtlichen sowie unter dem Aspekt der Geschichtskonstruktion befragt und interpretiert werden. Abschließend erläutert der Verfasser methodische Optionen für die Anwendung von Selbstzeugnissen im Geschichtsunterricht und verweist in Kürze auf die Unterrichtsvorschläge im Heft.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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