Bilderbücher lernförderlich vorlesen. Eine unterschätzte Herausforderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kruse, Iris
Titel	Bilderbücher lernförderlich vorlesen. Eine unterschätzte Herausforderung.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 27 (2013) 264, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Rezeption; Bilderbuch; Schuljahr 01; Grundschule; Deutschunterricht; Vorlesen; Professionalität; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/4

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