Lernhilfe oder Lernhindernis? Modelle von Leitungsvorgängen in Stromkreisen unter der Lupe.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wodzinski, Rita
Titel	Lernhilfe oder Lernhindernis? Modelle von Leitungsvorgängen in Stromkreisen unter der Lupe.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 23 (2013) 133, S. 12-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Physik; Physikunterricht; Stromkreis; Modell
Abstract	Die Autorin unterzieht die gängigsten Modelle für Leitungsvorgänge in Stromkreisen einer kritischen Betrachtung. Sowohl aus fachlicher als auch aus didaktischer Sicht birgt eine unzureichend reflektierte Nutzung dieser Modelle eine Reihe von Schwierigkeiten, die der Artikel im Einzelnen benennt. Als Ausweg aus dem Dilemma schlägt die Autorin die Verwendung unterschiedlicher Modelle für unterschiedliche Perspektiven auf die Elemente des Stromkreises vor. © 2013 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2013/4

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