Professionelle Reflexivität. Herausforderungen an die Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nentwig-Gesemann, Iris
Titel	Professionelle Reflexivität. Herausforderungen an die Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2013) 1, S. 10-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Selbstreflexion; Ausbildung; Professionalisierung; Dilemma; Theorie-Praxis-Beziehung; Erzieher
Abstract	Das Ausbildungs-Konzept für Kindheitspädagog/innen der Alice Salomon Hochschule in Berlin beruht auf einer engen Verzahnung von Theorie und Praxis, kompetenzorientierte Lehr-lern-Formaten und der Ausbildung einer forschenden Haltung. Dazu gehören auch sogenannte Dilemma-Situationen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/3

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