Die Gruppe ist der größte Schatz. Kooperative Lernformen im inklusiven Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Seitz, Simone; Scheidt, Katja
Titel	Die Gruppe ist der größte Schatz. Kooperative Lernformen im inklusiven Unterricht.
Quelle	In: Grundschule, 44 (2012) 3, S. 14-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kooperatives Lernen; Lernen; Lernprozess; Peer Group; Unterricht
Abstract	Individualisierung im inklusiven Unterricht heißt nicht, für jedes einzelne Kind kleinschrittig zu planen. Vielmehr geht es um eine "natürliche Differenzierung" in offenen Lernsituationen. Hierbei ist die Interaktion zwischen den Kindern besonders wichtig.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/3

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