Herausforderungen inklusiver Beschulung. Ergebnisse einer qualitativen Studie mit hörgeschädigten Schülern, die der allgemeinen Schule den Rücken gekehrt haben.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Gonter, Verena; Hintermair, Manfred; Hüther, Alexander M.; Melbert, Hans
Titel	Herausforderungen inklusiver Beschulung. Ergebnisse einer qualitativen Studie mit hörgeschädigten Schülern, die der allgemeinen Schule den Rücken gekehrt haben.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, (2011) 6, S. 226-233Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Schulische Integration; Sonderpädagogik; Hörbehinderter Mensch; Hörbehinderung; Inklusion
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/2

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